省重点的课程安排历来比较随性。
规规矩矩按照课程表安排上课是日常，可不按课程表上课，学生们也习惯了。有时甚至一下午都没有一节“主科”，把时间完全下放给学生自由安排。
这种中学在近几年并不多，虽然国家在提倡素质教育，但谁都知道考不上好大学只有素质多半是没用的，学历是敲门砖，有了这块敲门砖，别的才能是锦上添花。
现在更多的学校还是把学生们的时间和精力榨取到了极限，靠习题和卷子堆砌出一个个“做题家”，特别是教学资源不太发达的县城乡镇，习惯了靠量去引发质变……闻樱非常理解这种做法，在条件不允许时，能当“小镇做题家”是学生们最好的选择！
省重点就不同了。
哪怕再过十几年，家长们都在削尖了脑袋往大城市钻，已经在大城市立足的家长们又瞄准着更好的学区房。
摒除自媒体们故意贩卖的焦虑，这种教育投资值不值？
闻樱觉得值。
十几岁正是探索心旺盛，三观塑形的关键期，现在接收的各种讯息，带给一个人的影响是长久的，甚至可能持续一生！
不是说其他学校不够好，但像省重点反应这么迅速的中学，整个蓉城都没几所。
《嘘，小秘密》热销，引起争议，家长们去教育局投诉，学校对此比较为难，不知该收缴此书还是装聋作哑，省重点的反应却很快，没有遮遮掩掩，当机立断在学校展开生理卫生教育活动。
学校这么做是要承受压力的，有一部分家长恐怕不能接受。
但省重点还是做了，而且动作迅速。
林琳把书拿到教室，要和学生们一起探讨，并鼓励大家写读后感畅所欲言，其他班级也在上演着类似的情形。
林琳觉得大家都看过了这本书，可一开始没有学生承认，没有学生主动发言。
大家面面相觑，眼神飘忽，有人先忍不住笑了场，整个教室都笑了。
“林老师，我们没看过哈！”
“就是，林老师别冤枉我们……”
班上几个刺头男生开始起哄，林琳笑眯眯也不生气，“没看过不要紧，现在也来得及。”
班长最老实最有担当，虽然脸红红的，还是硬着头皮维持秩序：
“你们别演戏了，这书在班上都传阅疯了，有谁没看过呀……我就看过！”
啪。
班长从课桌里拽出一本书。
因为《嘘，小秘密》封面宣传语太夸张，班长还给书包了封皮。
刺头们都不敢调笑了。
16班的班长平时存在感并不高，毕竟16班有校园颜值天花板兼年级第一的谢骞，有选秀明星李梦娇，还有闻樱这样不声不响拿了新概念一等奖的，可谓是“众星荟萃”，学风开明，能接纳各种性格的学生，大家并不是同一个模板做出来只会刷题做卷子是流水线产品，事实上省重点实验班的学生，课外生活的丰富多彩超出了一般人想象，从来就不是老师说什么就做什么的应声虫。
自由天性，素质教育，换另一个说法就是难以管教。
从班主任林琳到各科的科任老师，都习惯了和学生们斗智斗勇，并且长久保持着事业提升的激情——不提升没办法，一旦被学生质疑教学水平，那就没得啥威信了，老师们都知道除了学校的评级，学生还会偷偷给他们打分。
即便16班有这么一群麻麻赖赖的奔放学生，班长对全班来说都是不可取代的存在啊！
这个班长人是老实了些，但人家不向老师打小报告，遇到事还肯站出来平息纷争，再刺头的学生都要给班长面子——惹得班长生气罢工，这样的苦差谁肯接手？
故而班长第一个站了出来，哄笑停止了，大家都老老实实承认了自己确实看过这本书。
“行啦，你们这么紧张干什么，我又不会骂你们。”
林琳工作好几年了，教学经验提升了很多，和学生相处这门学问更有精进，她自己年龄不大，和学生的代沟也小些，平时师生关系就不错，现在刻意调动气氛，16班的学生们很快打开了话匣子。
闻樱是继班长之后第二个站出来响应林琳的。
“林老师，我觉得这本书很好，不仅我们自己该看，还该带回家推荐给父母。这都2005年啦，人类在44年前成功登月，我们连地球都走出去了，却不配知道自己的身体生理变化吗？如果可以，我期待出版社尽快推出该系列的第二本书，我一定会第一时间购买！”
闻樱这样老黄瓜刷新漆的老阿姨，觉得《嘘，小秘密》就是正经在做科普。
这样的书，不仅该出版，闻樱还嫌出版的太少了。
她不是为邹蔚君摇旗呐喊，就算这书是别人策划的，闻樱同样会支持。
那些去举报这书的家长，闻樱能理解他们的担忧，却不赞同他们的行为。社会的发展进步是无可抵挡的大势，如果“性”不能谈，那大家干脆一起重回封建社会好了嘛。
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