其他如游戏舱制造工厂、人形彷生机器人制造工厂、飞碟制造工厂、简化版重光子航太发动机制造工厂等等都是如此。
三人转了一圈，离开装甲型太空服自动化工厂，来到了一个净高有五十米，面积达到五万平的厂房中。
厂房中有着许多外形各异的机甲。
最高的有三十几米，最矮的也有三米。
有人形的，有兽性的等等。
且不少半成品的机甲周围都站满了人。
这些人热烈的讨论着。
有些人不是在讨论，是在争吵。
在苏哲、范晓明、左大军三人出现后，众人纷纷热情的打着招呼。
三人来到一个高三十米的机甲前。
范晓明看着有些兴奋的左大军说：“你的科研团队不是只有一千人出头吗？我看这现场，随便算算就超过了五千人。”
这个厂房他和苏哲还是第一次来，以前只是看过照片。
还别说，看着如此多的机甲让人挺震撼的。
“现在厂房中的人数超过了八千人。”左大军解释，“我带的科研团队的确只有一千人，其他人员都是外围人员，有学校的老师、学生，也有其他高校、研究所的老师和学生。”
别看着科研团队的核心成员，也就是专职人员只有一千多人。
但外围人员那就多了去了。
学校有的外围人员有三千人，其他高校、研究所的外围人员有三十万人。
且这个人数还在增加。
当然了，对于这些外围人员，要求也不高，其最主要的目的是学习。
参与进来的外围人员只有很少的补贴。
别看每个外围人员起到的作用不是很大，但人数多啊！累计起来也是很吓人的。
就比如遇到难题，一人一个想法，一人一个建议，很快就能讨论出解决难题的方案。
如果不是这样，装甲型太空服也不会这么快出成果，也不会搞出如此多的机甲。
这样模式的不只是他带的科研团队，学校和研究中心的科研团队几乎都是如此。
以科研团队的专职人员为核心，以学校和其他高校、研究所老师和学生为外围人员。
当然了，外围人员和外围人员很多都是重合的。
就比如一个学生，他可以是研究机甲的外围人员，同时也是研究机器人的外围人员。
在他看来，这种结合方式非常的合理。
不仅提高了科研的效率，还能培养后来者。
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